LTS: Tại kỳ họp thứ 2, Quốc hội khóa 13, các bộ, ngành Trung ương gửi một số nội dung trả lời ý kiến, kiến nghị của cử tri Hải Phòng. Báo Hải Phòng trân trọng giới thiệu cùng bạn đọc và cử tri thành phố.
Bộ Nội vụ
Cử tri thành phố Hải Phòng kiến nghị:
- Đề nghị Chính phủ tiếp tục xem xét chế độ hỗ trợ cho các đồng chí là Phó Công an, Phó Quân sự xã, thị trấn. Pháp lệnh Công an xã đã được Ủy ban Thường vụ Quốc hội thông qua và có hiệu lực từ tháng 7-2009, tuy nhiên cho đến nay lực lượng Công an xã vẫn chưa được hưởng các chế độ theo quy định của Pháp lệnh.
- Đề nghị Chính phủ có chế độ ưu đãi về phụ cấp đối với 2 lực lượng Công an và Quân sự xã, thị trấn.
Trả lời:
Chế độ, chính sách đối với Trưởng Công an xã, Phó Công an xã và Công an viên được thực hiện theo quy định tại Nghị định số 73/2009/NĐ-CP ngày 7-9-2009 quy định chi tiết một số điều của Pháp lệnh Công an xã. Chế độ, chính sách đối với Chỉ huy trưởng, Chỉ huy phó Ban Chỉ huy quân sự cấp xã và Thôn đội trưởng được thực hiện theo quy định tại Nghị định số 58/2010/NĐ-CP ngày 1-6-2010 quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Dân quân tự vệ. Căn cứ các quy định nêu trên và trong quá trình triển khai thực hiện đề nghị cử tri nghiên cứu kiến nghị cụ thể các chế độ, chính sách cần phải sửa đổi, bổ sung để Bộ Nội vụ phối hợp với Bộ công an, Bộ Quốc phòng và các cơ quan liên quan nghiên cứu trình Chính phủ xem xét, quyết định cho phù hợp.
Cử tri thành phố Hải Phòng kiến nghị:
- Nghị định số 92/2009/NĐ-CP ngày 22-10-2009 của Chính phủ quy định chế độ phụ cấp đối với những người hoạt động không chuyên trách ở cấp xã không vượt quá hệ số 1,0 mức lương tối thiểu chung. Trước tình hình khó khăn hiện nay, nhiều cử tri kiến nghị với Chính phủ quan tâm, xem xét điều chỉnh mức phụ cấp đối với người hoạt động không chuyên trách ở cấp xã; đồng thời tăng mức phụ cấp cho cán bộ thôn, buôn, tổ dân phố, khu phố, tạo điều kiện cho những cán bộ này yên tâm công tác.
Ý kiến của Bộ Nội vụ
Tại Điều 14 và Khoản 3 Điều 19 Nghị định số 92/2009/NĐ-CP đã quy định mức phụ cấp cụ thể của từng chức danh đối với những người hoạt động không chuyên trách ở cấp xã, ở thôn, tổ dân phố do HĐND cấp tỉnh quy định với mức không vượt quá hệ số 1,0 mức lương tối thiểu chung, trong đó ngân sách trung ương hỗ trợ theo mức bình quân bằng 2/3. Việc quy định mức phụ cấp cao nhất bằng hệ số 1,0 là để bảo đảm sự thống nhất trong việc thực hiện giữa các địa phương và bảo đảm tương quan với hệ số lương của công chức cấp xã chưa qua đào tạo chuyên môn đang hưởng là 1,18; đồng thời để thực hiện chủ trương của Chính phủ về việc khoán kinh phí chi trả phụ cấp đối với những người hoạt động không chuyên trách theo loại đơn vị hành chính cấp xã, loại thôn, tổ dân phố và khoán kinh phí hoạt động của các đoàn thể ở cấp xã theo số lượng những người hoạt động không chuyên trách, nhằm bảo đảm phù hợp với tình hình thực tế của từng địa phương.
Trên cơ sở tiếp thu, tổng hợp ý kiến của cử tri và ý kiến chất vấn của các vị đại biểu Quốc hội tại một số kỳ họp Quốc hội khóa 12 và khóa 13; Bộ Nội vụ đang trình Chính phủ xin chủ trương sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 92/2009/NĐ-CP cho phù hợp với tình hình thực tế ở cơ sở hiện nay.
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Cử tri Hải Phòng kiến nghị:
- Cử tri băn khoăn về chất lượng giáo dục hiện nay, điểm thi các môn xã hội thấp, rất nhiều điểm 0 môn Lịch sử trong kỳ tuyển sinh đại học vừa qua. Cử tri đề nghị ngành giáo dục tiếp tục nghiên cứu cải tiến chương trình giáo dục phù hợp, đặc biệt quan tâm đến nội dung các môn học kiến thức cơ bản như Lịch sử, Địa lý, khoa học tự nhiên… nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy. Nhà nước cần tăng cường đầu tư để xây dựng các tác phẩm văn học nghệ thuật có giá trị giáo dục truyền thống đạo đức, lịch sử của dân tộc Việt
- Công tác giáo dục các môn khoa học xã hội chưa được các cấp, các ngành quan tâm đúng mức; đề nghị đổi mới sách giáo khoa và cách thức giảng dạy môn Lịch sử, đồng thời đề nghị chú trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi ở các bậc học, nhất là bậc THCS và THPT.
Trả lời:
Để nâng cao chất lượng các môn khoa học xã hội trong dạy học ở trường phổ thông, trong thời gian tới Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ đồng thời thực hiện các giải pháp sau:
·Giải pháp trước mắt:
- Trước hết, cần phải tiếp tục nâng cao nhận thức của toàn xã hội đối với các môn khoa học xã hội, nhất là bộ môn Lịch sử, môn Giáo dục công dân là những môn học có ưu thế trong việc giáo dục tư tưởng, đạo đức, lịch sử truyền thống của dân tộc, định hướng thái độ hành vi của học sinh. Tổ chức tuyên truyền, tạo sự nhận thức đúng và sự đồng thuận của xã hội, các cấp quản lý, các bậc phụ huynh và học sinh về vai trò, vị trí của các môn học đó, tích cực đổi mới phương pháp dạy học bộ môn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh, làm cho học sinh thích học và yêu môn học hơn; tránh việc học lệch, học chạy theo thi cử.
- Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn khoa học xã hội theo hướng tinh giảm.
- Đổi mới kiểm tra đánh giá các môn khoa học xã hội nhằm đánh giá đúng thực chất, chất lượng dạy học bộ môn. Kiểm tra đánh giá cần theo hướng bảo đảm sự cân đối các yêu cầu kiểm tra về kiến thức (nhớ, hiểu nội dung và vận dụng kiến thức đã học để giải quyết những vấn đề đang học, hoặc thực tiễn đòi hỏi), rèn luyện kỹ năng và yêu cầu về thái độ đối với học sinh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập, rèn luyện năng lực tự học và tư duy độc lập của học sinh.
- Đổi mới việc ra đề thi phù hợp với nhận thức học sinh, khoa học, đúng sát chương trình phổ thông, cấu trúc đề hợp lý, cân đối giữa kiến thức và kỹ năng và định hướng thái độ hành vi của học sinh, đồng thời bảo đảm sự phân hóa học sinh.
- Tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra chuyên môn, thúc đẩy công tác dạy học và kiểm tra đánh giá bộ môn đạt hiệu quả.
- Tích cực mở các chuyên đề bồi dưỡng đội ngũ giáo viên bộ môn nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Tổ chức thi giáo viên giỏi và học sinh môn giáo dục công dân thông qua đó tạo sự nhận thức về kiến thức cũng như hành vi ứng xử đúng đắn của học sinh góp phần giảm dần tiến tới chấm dứt tình trạng “bạo lực học đường”, “học lệch” trong học sinh.
- Tích cực thực hiện công tác phổ biến giáo dục pháp luật lồng ghép trong môn Giáo dục công dân,giúp học sinh hiểu và thực hiện pháp luật phù hợp với nhận thức và lứa tuổi.
· Giải pháp lâu dài:
- Xây dựng lại chương trình, sách giáo khoa theo hướng tinh giảm, tập trung vào những nội dung, chủ đề quan trọng, gắn liền với cuộc sống, góp phần quan trọng vào giáo dục tư tưởng, đạo đức, lịch sử truyền thống của dân tộc, định hướng thái độ hành vi của học sinh, đồng thời bảo đảm được tính toàn diện của kiến thức, giúp học sinh có cái nhìn hệ thống về kiến thức.
- Tiếp tục đối mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập. Tăng cường thực hành trong chương trình, sách giáo khoa cũng như việc thực hiện chương trình: tổ chức tham quan thực tế, dạy học tại thực địa, mời nhân chứng báo cáo chuyên đề, cho học sinh sưu tầm viết thu hoạch…
- Đổi mới việc ra đề thi tốt nghiệp THPT, đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng bảo đảm sự thống nhất giữa dạy học và kiểm tra đánh giá, đề thi, đáp án phản ánh được kết quả thực tế học tập của học sinh, đồng thời phân hóa được trình độ học sinh.
Đổi mới việc đào tạo giáo viên ở các trường sư phạm theo hướng gắn lý luận với thực tiễn, tăng cường rèn luyện nghiệp vụ sư phạm bảo đảm đào tạo đội ngũ giáo viên trẻ vừa giỏi về kiến thức chuyên môn, vừa giỏi về nghiệp vụ sư phạm, yêu nghề, yêu trẻ.